FORMAZIONE 2023 - 2024

 

Certificato di Canvassador (ambassador piattaforma Canva)

23 ottobre 2023

CORSI 2023 - 2024

POLO FORMATIVO PNRR

I.C. O.FREZZOTTI - CORRADINI di Latina

Creare Contenuti E-Learning di Alta Qualità per il Blended Learning

ID: 236308

marzo - aprile  2024

20 ore

POLO FORMATIVO PNRR

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO W.A. MOZART - ROMA

Lavoro di Squadra e Apprendimento: Metodologie Cooperative e Strumenti Digitali

ID: 239103

20 ore

POLO FORMATIVO PNRR

Liceo Volterra di Fabriano

Apprendimento Attivo in Spazi Flessibili: Metodologie Avanzate #53

ID 158680

febbraio - marzo 2024

20 ore

Formazione Docenti

Workshop per Canva

DIDACTA 2024

Creative vibes: esplorando la creatività in una galleria virtuale interattiva

21 marzo 2024

POLO FORMATIVO PNRR

IC Daniele Manin di Roma

Insegnamento flessibile: gestire percorsi didattici in modalità integrata 

ID:  226006 

24 ore 

POLO FORMATIVO PNRR

IC Daniele Manin di Roma

Didattica Smart: Piattaforme digitali per insegnanti proiettati nel futuro

ID: 230091 

24 ore  

POLO FORMATIVO PNRR

IIS PACINOTTI - TARANTO

 #5.5 Creatività e produzione multimediale: 

utilizzare strumenti digitali per incoraggiare la creatività degli studenti e promuovere la produzione di contenuti multimediali originali

ID: 194242

24 ore

POLO FORMATIVO PNRR

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO W.A. MOZART - ROMA

Integrazione Efficace delle Competenze Digitali nel Curricolo: Teorie e Pratiche

ID: 216001

20 ore

POLO FORMATIVO PNRR

IIS VOLTA  - PESCARA

Didattica dell’Inclusione: Approcci Innovativi con il Supporto del Digitale – #42

ID: 158440

20 ore

POLO FORMATIVO PNRR

IIS VOLTA  - PESCARA

Didattica Digitale: Strumenti e Approcci Innovativi per la Scuola Primaria – #43

ID: 158441

20 ore

POLO FORMATIVO PNRR

IIS Caterina da Siena di Milano

Empowerment Digitale: Potenziare le competenze didattiche attraverso l'utilizzo creativo delle risorse digitali

ID: 208735

gennaio 2024

12 ore

POLO FORMATIVO PNRR

IIS Odierna

Inclusione attraverso l'Universal Design for Learning: 

Tecnologie per una didattica  accessibile a tutti gli studenti 

ID: 172059

gennaio 2024

20 ore

POLO FORMATIVO PNRR

Liceo Volterra di Fabriano

Progettare Spazi per l'Apprendimento del Futuro: Metodologie Innovative #52 

ID 158561

dicembre 2023 - gennaio 2024

20 ore

POLO FORMATIVO PNRR

Liceo Montale  - ROMA

Design Innovativo per Ambienti Educativi: Il Future Lab Approach -Scuola secondaria II grado

ID : 158824

gennaio 2024

20 ore

POLO FORMATIVO PNRR

Vittorio Emanuele - Catanzaro

Tecnologie per l'inclusione:

dalla teoria alla pratica, idee e strumenti per una didattica inclusiva

ID 170150

novembre - dicembre 2023

25 ore

POLO FORMATIVO PNRR

Liceo Montale  - ROMA

Ambienti Flessibili, Studenti Motivati - Scuola secondaria I grado

ID : 158822

novembre - dicembre 2023

20 ore

POLO FORMATIVO PNRR

Liceo GULLACE TALOTTA  - ROMA

#53-Innovazione e differenziazione: strumenti e tecniche per progettare un curricolo digitale efficace

ID : 172463

novembre - dicembre 2023

20 ore

POLO FORMATIVO PNRR

IIS VOLTA  - PESCARA

Il Docente Organizzato: Gestione Efficace del Tempo e delle Risorse - #35   

ID: 146726

novembre - dicembre 2023

16 ore

POLO FORMATIVO PNRR

IIS PACINOTTI - TARANTO

#2.13 Curricolo 3D: Design, Differenziazione e Digitalizzazione per un'istruzione all'avanguardia   

ID: 142657

ottobre - dicembre 2023

24 ore

POLO FORMATIVO PNRR

Liceo Volterra di Fabriano

L'Impatto degli Spazi Fisici sull'Apprendimento: Strategie Efficaci #51 

ID: 158558

novembre - dicembre 2023

20 ore

POLO FORMATIVO PNRR

Vittorio Emanuele - Catanzaro

Innovazione e creatività nella didattica: scopri come implementare la flipped classroom e la gamification - ID 130185

ottobre - novembre 2023

25 ore

POLO FORMATIVO PNRR

Liceo Volterra di Fabriano

#41-Didattica Inclusiva: 

ID: 131000

settembre-ottobre 2023

20 ore

POLO FORMATIVO PNRR

Liceo Volterra di Fabriano

Debate digitale: 

strumenti e risorse per lo sviluppo delle competenze di dibattito nel contesto educativo #21 

ID: 130999

settembre-ottobre 2023

20 ore

POLO FORMATIVO PNRR

IIS Odierna

Innovazione e differenziazione: strumenti e tecniche per progettare un curricolo digitale efficace

130579

settembre - ottobre 2023

20 ore

POLO FORMATIVO PNRR

IIS VOLTA  - PESCARA

 Esplorando la creatività digitale: strumenti e approcci innovativi - #23    

ID: 142227

ottobre 2023

12 ore

POLO FORMATIVO PNRR

Vittorio Emanuele - Catanzaro

Progettazione di curricoli digitali e strumenti innovativi differenziati per ordine e grado di scuola - ID 130189

settembre - ottobre 2023

25 ore

POLO FORMATIVO PNRR

IIS Ponti di Gallarate

Dai voce all'apprendimento: utilizza la metodologia MLTV e le thinking routines digitali per rendere visibile il processo di apprendimento

ID 142277

settembre - ottobre 2023

25 ore

IMPARA DIGITALE

IC Gatti - Lamezia Terme

“La Valutazione per Competenze”

Settembre 2023

6 ore

IMPARA DIGITALE

“Progettare un’UDA di Didattica digitale integrata"

settembre 2023

3 ore

POLO FORMATIVO PNRR

IIS VOLTA  - PESCARA

Web App nell'aula virtuale: Sfruttare le tecnologie per migliorare l'apprendimento - #22 - 142226

settembre 2023 

8 + 4 ore

Un breve contributo sull'intelligenza artificiale.

 Un breve contributo sull'intelligenza artificiale.

Blog APPrenderò di Impara Digitale sul Sole 24 Ore

Fondazione Mondo Digitale: Intervento a SFIDE

 LINK ALL'ARTICOLO E ALL'INTERVISTA

Autopresentazione: video realizzato con più AI

 

Blended Learning: come introdurlo nelle scuole

 

Sondaggio: Il futuro del blended learning

Canva Docs!

 

Perchè, mentre il mondo va avanti, alcuni si ostinano a riproporre modelli di scuola del passato?

Ci sono diverse ragioni per cui alcuni docenti possono essere propensi a riproporre modelli del passato.

Una possibile spiegazione è che tali modelli possono essere considerati sicuri e affidabili, in quanto hanno già dimostrato la loro validità in passato.

Inoltre, alcuni docenti potrebbero trovare più facile continuare a fare le cose come le hanno sempre fatte, anziché dover affrontare il cambiamento e imparare cose nuove.

Inoltre, alcune persone potrebbero essere influenzate da pregiudizi o ideologie che le portano a resistere al cambiamento e a riproporre modelli del passato.

Inoltre, può anche essere che alcune persone non siano consapevoli dei nuovi modelli o delle nuove soluzioni disponibili, o che non abbiano le risorse o le competenze per adottarli.

Ci sono diverse cose che si possono fare per abbattere i pregiudizi nei confronti dell'uso delle tecnologie nella didattica. Ecco alcune possibili azioni:

1. Fornire informazioni: È importante che le persone abbiano accesso a informazioni accurate e complete su come le tecnologie possano essere utilizzate efficacemente nella didattica. Ciò può aiutare a dissipare eventuali pregiudizi o false credenze.

2. Favorire l'esperienza diretta: Dare agli studenti e agli insegnanti l'opportunità di sperimentare personalmente l'uso delle tecnologie nell'apprendimento può aiutare a superare eventuali pregiudizi e a vedere i benefici concreti di questo approccio.

3. Coinvolgere gli insegnanti: È importante coinvolgere gli insegnanti nella decisione di utilizzare le tecnologie nella didattica, in modo da garantire che siano preparati e motivati a utilizzarle in modo efficace.

4. Dare esempi di successo: Mostrare esempi di insegnanti e studenti che hanno avuto successo nell'utilizzo delle tecnologie nella didattica può aiutare a dimostrare che questo approccio può essere efficace e a dissipare eventuali pregiudizi.

5. Dare esempi di successo: Mostrare esempi di insegnanti e studenti che hanno avuto successo nell'utilizzo delle tecnologie nella didattica può aiutare a dimostrare che questo approccio può essere efficace e a dissipare eventuali pregiudizi.